Educação e formação

Doutoramento em Didática das Línguas2022-2025 (expectável)Doutorando em Didática das Línguas

Doutorando em Didática das Línguas.

  • Iniciou o Curso de Doutoramento em Did√°tica das L√≠nguas ‚Äď Faculdade de Ci√™ncias Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa e Universidade Aberta.

Pós-Graduação em Inovação Pedagógica e Mudança Educativa2018Pós-Graduação em Inovação Pedagógica e Mudança Educativa

Pós-Graduação em Inovação Pedagógica e Mudança Educativa.

  • P√≥s-Gradua√ß√£o em Ci√™ncias da Educa√ß√£o - Universidade Cat√≥lica Portuguesa - Centro Regional do Porto, Faculdade de Educa√ß√£o e Psicologia, com a classifica√ß√£o final de 19 valores.

Universidade do Porto Universidade do Porto 2009 - 2010

Curso de mestrado em Ciências da Comunicação, pela Universidade do Porto.Curso de Mestrado em Ciências da Comunicação pela Universidade do Porto

  • Concluiu o 1.¬ļ ano do curso de mestrado em Ci√™ncias da Comunica√ß√£o, pela Universidade do Porto, via investiga√ß√£o, tendo obtido a classifica√ß√£o de 15 valores.
    • Destacam-se as disciplinas de Novos Media, Ciberjornalismo, Jornalismo Especializado de entre outras.

Universidade do PortoUniversidade do Porto2004

Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas - variante de estudos portugueses e ingleses - ramo educacional (pré-Bolonha).Faculdade de Letras da Universidade do Porto

  • Destacam-se as disciplinas de Lingu√≠stica Portuguesa, Literatura Portuguesa, Ingl√™s, Literatura Inglesa, Literartura Norte-Americana, Metodologia do Ensino do Ingl√™s, Metodologia do Ensino do Portugu√™s de entre outras. Classifica√ß√£o final de 14 valores. Classifica√ß√£o do est√°gio pedag√≥gico de 15 valores.

Instituto de Emprego e Formação ProfissionalInstituto de Emprego e Formação Profissional2004

Certificado de Compet√™ncias Pedag√≥gicas de Formador (CCP), n.¬ļ EDF 50345/2004 DN.

Experiência profissional

Escola Superior de Educação de Lisboa Página da Escola Superior de Educação de Lisboa

Professor2022 / 2023

Professor
  • Assistente convidado.

Minist√©rio da Educa√ß√£o da Rep√ļblica Portuguesa P√°gina do Minist√©rio da Educa√ß√£o

Professor2021 ‚Äď atualidade

Professor
  • Professor (grupo 300 ‚Äď Portugu√™s e PLNM).

Academia.pt Academia.pt

Formador2022 ‚Äď atualidade

Formador
  • Formador acreditado nas √°reas: Did√°tica do Portugu√™s, Tecnologia e Comunica√ß√£o Educativa, Tecnologias Educativas e Ci√™ncias da Comunica√ß√£o.

Externato Ribadouro P√°gina do Externato Ribadouro

Professor2016 ‚Äď 2021

Professor
  • Coordenador da Estrat√©gia de Educa√ß√£o para a Cidadania de Escola.
  • Membro da equipa de Inova√ß√£o Pedag√≥gica e Transforma√ß√£o Digital.
  • Professor de Portugu√™s.
  • Diretor de turma.
  • Coordenador do departamento de Portugu√™s (2017-2021).
  • Classificador de provas de exame nacional de Portugu√™s ‚Äď 12.¬ļ ano (desde 2006). GAVE - MEC

INED Nevogilde P√°gina do INED Nevogilde

Professor2006 - 2016

Professor
  • Professor de Portugu√™s de todos os n√≠veis de ensino.
  • Diretor de turma.
  • Coordenador do grupo de Portugu√™s.
  • Classificador de provas de exame nacional de Portugu√™s ‚Äď 12.¬ļ ano (desde 2006). GAVE - MEC

INED P√°gina do INED

Professor2005 - 2015

Diretor do Curso Tecnológico de Comunicação Social (até 2013)
  • Organiza√ß√£o e dire√ß√£o do Curso Tecnol√≥gico de Comunica√ß√£o Social - n√≠vel IV.
  • Professor da disciplina Informa√ß√£o e Jornalismo da componente tecnol√≥gica do Curso Tecnol√≥gico de Comunica√ß√£o Social.
  • Orientador de Est√°gio Tecnol√≥gico (12.¬ļ ano).
  • Presidente do j√ļri das Provas de Aptid√£o Tecnol√≥gica.
Professor do ensino secund√°rio
  • Professor de Portugu√™s dos 10.¬ļ, 11.¬ļ e 12.¬ļ anos.
  • Diretor de turma.
  • Coordenador do grupo de Portugu√™s.
  • Classificador de provas de exame nacional de Portugu√™s ‚Äď 12.¬ļ ano (desde 2006). GAVE - MEC

Ministério da Educação - Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua Consellho Científico-Pedagógico da Formação Contínua

Formador2011 - atualidade

Formador do Ministério da Educação
  • Formador de professores, credenciado pelo Conselho Cient√≠fico-Pedag√≥gico da Forma√ß√£o Cont√≠nua, nas √°reas: C106 - Did√°ticas Espec√≠ficas (Portugu√™s), A09 - Ci√™ncias da Comunica√ß√£o, B15 - Tecnologia e Comunica√ß√£o Educativa, C17 - Tecnologias Educativas (Meios Audiovisuais) com o registo n.¬ļ CCPFC/RFO-29162/11.

Minist√©rio da Educa√ß√£o - J√ļri Nacional de Exames MEC - J√ļri Nacional de Exames

Membro do J√ļri Nacional de Exames - Minist√©rio da Educa√ß√£o2009 - 2016

Agrupamento de Exames Porto Norte
  • Membro da equipa do J√ļri Nacional de Exames - Porto Norte, destacado pelo Minist√©rio da Educa√ß√£o, Dire√ß√£o Regional da Educa√ß√£o do Norte.
  • Coordenador substituto do J√ļri Nacional de Exames - Porto Norte.
  • T√©cnico ENEB e ENES do J√ļri Nacional de Exames - Porto Norte.
Agrupamento de Exames Porto Cidade (2014)
  • Membro da equipa do J√ļri Nacional de Exames - Porto Cidade, destacado pelo Minist√©rio da Educa√ß√£o, Dire√ß√£o Regional da Educa√ß√£o do Norte.

Externato de S. Mamede de Infesta Externato S. Mamede de Infesta

Diretor Pedagógico2004 - 2006

  • Diretor pedag√≥gico do Externato S. Mamede de Infesta (Ensino infantil, pr√©-prim√°rio, 1.¬ļ e 2.¬ļ ciclos).

Professor1999 - 2006

  • Professor de Ingl√™s do 1.¬ļ ciclo.
  • Professor de L√≠ngua Portuguesa e de Ingl√™s do 2.¬ļ ciclo.
  • Diretor de turma.

Externato Lumen

Professor1999 - 2000

  • Professor de Ingl√™s do 1.¬ļ ciclo.

Observat√≥rio Urbano do Eixo Atl√Ęntico do Noroeste Peninsular

Administrador de servidor1999 - 2000

  • Instala√ß√£o, administra√ß√£o e manuten√ß√£o de um servidor de web com um servi√ßo de webmail na plataforma Linux, distribui√ß√£o Red Hat.

Web Design

Web designer1996 - 2000

  • Conce√ß√£o gr√°fica de diversos sites: Beira Lamego; Espa√ßo t; Faculdade de Farm√°cia da Universidade do Porto; Instituto Superior de Servi√ßo Social do Porto; F√°brica de Tecidos Lionesa (arquivo); Cibercaf√© (arquivo); J. Pinto Leit√£o (arquivo); etc.
  • 2000 - Projecto POLI - Participa√ß√£o no Projecto Portugu√™s de Documenta√ß√£o do Linux (arquivo). Respons√°vel pela conce√ß√£o do site e coordenador das tradu√ß√Ķes para portugu√™s dos documentos do LDP (Linux Documentation Project).
  • 2003-2004 - Projecto Mikas (arquivo). No √Ęmbito do projeto de Semin√°rio de Ingl√™s da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, englobado no est√°gio pedag√≥gico, desenvolveu, com o grupo de est√°ŐĀgio de Portugu√™s e Ingl√™s da Escola Secund√°ria Carolina Micha√ęlis, um projeto de apoio √†s aulas de Ingl√™s, com recurso √†s tecnologias da informa√ß√£o, via Internet.

Publica√ß√Ķes

  • Cruz, R., Sousa, I., Tavares, B. & Pinheiro, D. (2022) Marca a p√°gina ‚Äď Portugu√™s ‚Äď 11.¬ļ ano. ISBN: 978-972-0-40129-8. Marca a p√°gina ‚Äď Portugu√™s ‚Äď 11.¬ļ ano.
  • Cruz, R., Sousa, I., Tavares, B. & Pinheiro, D. (2022) P√°ginas de atividades ‚Äď Marca a p√°gina ‚Äď Portugu√™s ‚Äď 11.¬ļ ano. ISBN: 978-972-0-40130-4. P√°ginas de atividades ‚Äď Marca a p√°gina ‚Äď Portugu√™s ‚Äď 11.¬ļ ano.
  • Cruz, R., Sousa, I., Tavares, B. & Pinheiro, D. (2021) Marca a p√°gina ‚Äď Portugu√™s ‚Äď 10.¬ļ ano. ISBN: 978-972-0-40127-4. Marca a p√°gina ‚Äď Portugu√™s ‚Äď 10.¬ļ ano.
  • Cruz, R., Sousa, I., Tavares, B. & Pinheiro, D. (2021) P√°ginas de atividades ‚Äď Marca a p√°gina ‚Äď Portugu√™s ‚Äď 10.¬ļ ano. ISBN: 978-972-0-40128-1. P√°ginas de atividades ‚Äď Marca a p√°gina ‚Äď Portugu√™s ‚Äď 10.¬ļ ano.
  • Jesus, P., C√©sar, B., Baptista, C. & Cruz, R. (2019) A perce√ß√£o da influ√™ncia do decreto-lei N.¬ļ 55/2018 nas organiza√ß√Ķes escolares. In I. Cabral & al. (Orgs.), Educa√ß√£o, Territ√≥rios e Desenvolvimento Humano: Atas do III Semin√°rio Internacional (pp. 57‚Äď79). Porto, Faculdade de Educac√£o e Psicologia ‚Äď Centro de Investiga√ß√£o para o Desenvolvimento Humano, Universidade Cat√≥lica Portuguesa ‚Äď Porto. ISBN: 978-989-54364-4-6. A perce√ß√£o da influ√™ncia do decreto-lei N.¬ļ 55/2018 nas organiza√ß√Ķes escolares.
  • Cruz, R. & Alves, J. M. (2019) A singularidade da organiza√ß√£o escolar ‚Äď fatores para uma boa escola. In I. Cabral & al. (Orgs.), Educa√ß√£o, Territ√≥rios e Desenvolvimento Humano: Atas do III Semin√°rio Internacional (pp. 510‚Äď521). Porto, Faculdade de Educac√£o e Psicologia ‚Äď Centro de Investiga√ß√£o para o Desenvolvimento Humano, Universidade Cat√≥lica Portuguesa ‚Äď Porto. ISBN: 978-989-54364-4-6. A perce√ß√£o da influ√™ncia do decreto-lei N.¬ļ 55/2018 nas organiza√ß√Ķes escolares.
  • Frias, L., & Cruz, R. (2018) A transmedia design approach to literary cartography: the case of O Ano da Morte de Ricardo Reis. In F. Paiva & C. Moura (Eds.), Designa 2018 (pp. 335‚Äď345). Covilh√£: LABCOM.IFP, collection ARS. ISBN: 978-989-654-493-5. A transmedia design approach to literary cartography: the case of O Ano da Morte de Ricardo Reis.
  • Azevedo, D., Machado, I., Cruz, R. e Figueiredo, S. (2018) Projeto de Integra√ß√£o do Conhecimento (PIC) ‚Äď ‚ÄúO Homem domina o rio ou o rio domina o Homem?‚ÄĚ. In Inova√ß√£o Pedag√≥gica e Mudanca educativa - Da teoria √†(s) pr√°tica(s), Il√≠dia Cabral & Jos√© Matias Alves (Orgs.). Faculdade de Educa√ß√£o e Psicologia da Universidade Cat√≥lica Portuguesa ISBN: 978-989-99486-9-3. Projeto de Integra√ß√£o do Conhecimento (PIC) ‚Äď ‚ÄúO Homem domina o rio ou o rio domina o Homem?‚ÄĚ, in Inova√ß√£o Pedag√≥gica e Mudanca educativa - Da teoria √†(s) pr√°tica(s), Il√≠dia Cabral & Jos√© Matias Alves (Orgs.)
  • Louren√ßo, M., Ferreira, M., Leit√£o, S., et al. (2018). Desafios 26 ‚Äď Cadernos de trans_forma√ß√£o ‚Äď Projetos inovadores para a promo√ß√£o do sucesso escolar, Faculdade de Educa√ß√£o e Psicologia da Universidade Cat√≥lica Portuguesa ISSN: 2183-7406. Desafios 26 - Cadernos de trans_forma√ß√£o, Projeto de Integra√ß√£o do Conhecimento ‚Äď PIC ‚Äď 7.o ano
  • Pinheiro, D., Cruz, R. (2017). Viagens na Minha Terra, Almeida Garrett (Edi√ß√£o did√°tica), Porto Editora ISBN: 978-972-0-40072-8. Viagens na Minha Terra, Almeida Garrett (Edi√ß√£o did√°tica).
  • Pinheiro, D., Cruz, R. (2017). Amor de Perdi√ß√£o, Camilo Castelo Branco (Edi√ß√£o did√°tica), Porto Editora ISBN: 978-972-0-00072-9. Amor de Perdi√ß√£o, Camilo Castelo Branco (Edi√ß√£o did√°tica).
  • Pinheiro, D., Cruz, R. (2017). Resumos - O Ano da Morte de Ricardo Reis - Jos√© Saramago - 12.¬ļ Ano, Porto Editora ISBN: 978-989-740-040-7. Resumos - O Ano da Morte de Ricardo Reis - Jos√© Saramago - 12.¬ļ Ano.
  • Cruz, R. (2017). Exerc√≠cios de Portugu√™s - 12.¬ļ Ano, Porto Editora ISBN: 978-972-0-40089-5. Exerc√≠cios de Portugu√™s - 12.¬ļ Ano.
  • Nogueira, A., Cruz, R. (2016). Exerc√≠cios de Portugu√™s - 11.¬ļ Ano, Porto Editora ISBN: 978-972-0-40088-8. Exerc√≠cios de Portugu√™s - 11.¬ļ Ano.
  • Nogueira, A., Cruz, R. (2015). Exerc√≠cios de Portugu√™s - 10.¬ļ Ano, Porto Editora. ISBN: 978-972-0-40087-1. Exerc√≠cios de Portugu√™s - 10.¬ļ Ano.
  • Nogueira, A., Cruz, R. (2014). Sucesso Escolar - Portugu√™s - 8.¬ļ Ano, Porto Editora. ISBN: 978-972-0-31784-1. Sucesso Escolar - Portugu√™s - 8.¬ļ Ano.
  • Cruz, R. (2012). "Partidos pol√≠ticos portugueses na Web: Usabilidade e funcionalidade, conte√ļdo e efic√°cia dos sites nas Europeias de 2009". In Figueiras, R. (Ed.), Os media e as elei√ß√Ķes europeia, legislativas e aut√°rquicas de 2009. Cole√ß√£o Estudos de Comunica√ß√£o e Cultura. Universidade Cat√≥lica Editora. ISBN: 978-972-54-0343-3. Os media e as elei√ß√Ķes europeia, legislativas e aut√°rquicas de 2009
  • Cruz, R., & Fernandes, R. (2011). Journalism in Virtual Worlds. Journal of Virtual Worlds Research, 4(1), 3‚Äď13. DOI: https://doi.org/10.4101/jvwr.v4i1.2110. Journalism in Virtual Worlds
  • Frias, P., Cruz, R. & Fernandes, R. N. (2011). "Second Language Teaching in Virtual Worlds: The Case of European College Students under the ERASMUS Program". In G. Vincenti, & J. Braman (Eds.), Multi-User Virtual Environments for the Classroom: Practical Approaches to Teaching in Virtual Worlds (pp. 412-437). Hershey, PA: Information Science Reference. DOI: https://doi.org/10.4018/978-1-60960-545-2.ch025. Second Language Teaching in Virtual Worlds: The Case of European College Students under the ERASMUS Program
  • Frias, P., Cruz, R. & Fernandes, R. N. (2010). "Second Language Teaching in Virtual Worlds: The Case of European College Students under the Erasmus Programme". In C.A. Shoniregun & G.A. Akmayeva (Eds.), Proceedings of the Canada International Conference on Education - CICE-2010 (pp. 66-69). Toronto, Canada: Infonomics Society. ISBN: 978-0-9564263-2-1. Second Language Teaching in Virtual Worlds: The Case of European College Students under the ERASMUS Programme
  • Cruz, R. & Fernandes, R. (2010). "Journalism in Virtual Worlds". In Keeling, K.; Keeling, D.; Maia, A. M.; Nunes, R.; Cruz, G.; Loureiro, V. (Eds.), Proceedings of the SLACTIONS 2010 International Conference ‚Äď Life, imagination, and work using metaverse platforms (pp. 116-121). Manchester, UK: Manchester Business School. ISBN: 978-0-903808-07-1. Journalism in Virtual Worlds
  • Almeida, T.P., Sousa, T.C. & Cruz, R. (2006). Ingl√™s - 12.¬™ Classe, Porto, Porto Editora. ISBN: 9720080302. Ingl√™s - 12.¬™ Classe
  • Cruz, R., Sousa, A. & Veleda, A. (2005). "English.com". In Actas do XIX Congresso Anual da Associa√ß√£o Portuguesa de Professores de Ingl√™s.
  • Aptid√Ķes e compet√™ncias

    Língua materna Português (variedade de Português Europeu).
    L√≠nguas estrangeiras Ingl√™s e Franc√™s (Passaporte de L√≠ŐĀnguas Europass) Passaporte de L√≠ŐĀnguas Europass
    Aptid√Ķes e compet√™ncias de organiza√ß√£o
    • Diretor de turma.
    • Colaborador do Jornal Universit√°rio do Porto (JUP) em 2011.
    • Coordenador do jornal escolar reVIS√ĶES de 2003 a 2005.
    • Coordenador e revisor do jornal escolar In√©dito de 2005 a 2012.
    • Coordenador do grupo de teatro do INED de 2005 a 2015.
    • Organiza√ß√£o de visitas de estudo ao Ger√™s, a Mafra, a Bruxelas (Parlamento Europeu) e ao CERN (Su√≠√ßa).
    • Participa√ß√£o em diversas estruturas do associativismo acad√©mico (Presidente da Comiss√£o de Curso, dirigente associativo (Vice-Presidente da Associa√ß√£o de Estudantes).
    Aptid√Ķes e compet√™ncias inform√°ticas Desde cedo, como autodidata, lidou com v√°rios sistemas operativos: DOS, Windows, Linux, Mac OS. Aprendeu a utilizar ferramentas b√°ŐĀsicas de edi√ß√£o de HTML e de tratamento de imagens de bitmap e vectoriais: Corel Suite, Macromedia Flash, Adobe Photoshop, etc., tendo dominado conceitos associados ao web design. Disp√Ķe de vastos conhecimentos nesta √°rea.

    2021 ‚Äď Microsoft Innovative Educator Expert. MIE

    Aptid√Ķes e compet√™ncias art√≠sticas

    Participa√ß√£o em confer√™ncias, palestras, comunica√ß√Ķes

  • 2023 ‚Äď Humanities Going Digital: Teaching, training & research experiences ‚ÄúStudents' perceptions of the effectiveness of reading comprehension skills on a digital environment ‚Äď an exploratory study with Portuguese high school students‚ÄĚ ‚Äď HUGOD (comunica√ß√£o em confer√™ncia)
  • 2022 ‚Äď 12th typography meeeting ‚ÄúConsistency of uppercase and lower case writing ‚Äď exploratory study in Portuguese high school students‚ÄĚ ‚Äď 12th typography meeting (comunica√ß√£o em confer√™ncia)
  • 2022 ‚Äď International Council for Educational Media (ICEM 22) ‚ÄúActive language learning in a multicultural and intercultural environment with the support of educational technology‚ÄĚ International Council for Educational Media (ICEM 22)
  • 2022 ‚Äď XXI Encontro das TIC na Educa√ß√£o ‚ÄúO Padlet na aprendizagem de PLNM ‚Äď a aprendizagem ativa como estrat√©gia pedag√≥gica‚ÄĚ ‚Äď comunica√ß√£o em confer√™ncia online (v√≠deo YouTube). XXI Encontro das TIC na Educa√ß√£o
  • 2022 ‚Äď TIC@Portugal'22 ‚Äď XVI Encontro de Professores sobre Utiliza√ß√£o Educativa das TIC ‚Äď ‚ÄúO jornal digital na aprendizagem de PLNM‚ÄĚ ‚Äď comunica√ß√£o em confer√™ncia online. TIC@Portugal'22 ‚Äď XVI Encontro de Professores sobre Utiliza√ß√£o Educativa das TIC
  • 2022 ‚Äď De cada l√≠ngua se ouvem outras: o ensino de l√≠nguas estrangeiras em Portugal e no mundo ‚Äď ‚ÄúContextos de aprendizagem ativa de PLNM com o suporte de tecnologia educativa ‚Äď um estudo de caso‚ÄĚ ‚Äď comunica√ß√£o em confer√™ncia online. De cada l√≠ngua se ouvem outras: o ensino de l√≠nguas estrangeiras em Portugal e no mundo
  • 2022 ‚Äď Impactes do bem-estar docente nas organiza√ß√Ķes escolares ‚Äď A DGAE partilha conhecimento, 2.¬ļ ciclo. ‚ÄúIndicadores de uma boa escola ‚Äď contributos para a bondade da organiza√ß√£o escolar‚ÄĚ ‚Äď confer√™ncia online proferida por mim a convite da Senhora Diretora-Geral da Dire√ß√£o-Geral da Administra√ß√£o Escolar, Dr.¬™ Susana Castanheira Lopes. A DGAE partilha conhecimento, 2.¬ļ ciclo
  • 2019 ‚Äď A Singularidade da organiza√ß√£o escolar ‚Äď reconhecer fatores que fazem uma grande escola ‚Äď Comunica√ß√£o no III Semin√°rio Internacional ‚Äď Educa√ß√£o, Territ√≥rios e Desenvolvimento Humano ‚Äď 19 de julho de 2019, Faculdade de Psicologia e Educa√ß√£o da Universidade Cat√≥lica Portuguesa ‚Äď Porto e CEDH (Research Centre for Human Development). III Semin√°rio Internacional
  • 2019 ‚Äď A Perce√ß√£o da influ√™ncia do decreto-lei n.¬ļ 55/2018 nas organiza√ß√Ķes escolares ‚Äď III Semin√°rio Internacional ‚Äď Educa√ß√£o, Territ√≥rios e Desenvolvimento Humano ‚Äď 18 de julho de 2019, Faculdade de Psicologia e Educa√ß√£o da Universidade Cat√≥lica Portuguesa ‚Äď Porto e CEDH (Research Centre for Human Development). III Semin√°rio Internacional
  • 2019 ‚Äď Projeto de Integra√ß√£o do Conhecimento ‚Äď ‚ÄúO Homem domina o rio ou o rio domina o Homem?‚ÄĚ ‚Äď Comunica√ß√£o no VI Ciclo de Semin√°rios de Investiga√ß√£o em Educa√ß√£o 2018-2019 - 4.¬ļ Semin√°rio ‚Äď 5 de maio de 2019, Faculdade de Psicologia e Educa√ß√£o da Universidade Cat√≥lica Portuguesa ‚Äď Porto e CEDH (Research Centre for Human Development). VI Ciclo de Semin√°rios de Investiga√ß√£o em Educa√ß√£o 2018-2019 - 4.¬ļ Semin√°rio
  • 2018 ‚Äď A transmedia design approach to literary cartography: the case of O Ano da Morte de Ricardo Reis ‚Äď Comunica√ß√£o na Designa 2018 ‚Äď Universidade da Beira Interior. Designa 2018 ‚Äď Universidade da Beira Interior
  • 2017 - Col√≥quio Narrativa, Media e Cogni√ß√£o - 2017 - Keynote speaker - Lisboa pelo olhar de um Ricardo Reis saramaguiano, a 4 de outubro de 2017, Universidade da Beira Interior. Universidade da Beira Interior
  • 2010 ‚Äď I International Graduate Conference on Media and Communication - Universidade do Porto I International Graduate Conference on Media and Communication - UP - 13 e 14 de maio de 2010, tendo apresentado o artigo: Portuguese parties websites in the 2009 European elections: effectiveness and content.
  • 2010 - Moderador do painel I: Selling wars and politics da I International Graduate Conference on Media and Communication - Universidade do Porto I International Graduate Conference on Media and Communication - UP - 13 e 14 de maio de 2010, tendo apresentado o artigo: Portuguese parties websites in the 2009 European elections: effectiveness and content.
  • 2010 - Canada International Conference on Education CICE (CICE-2010) ‚Äď Toronto, 26 a 28 de abril de 2010, tendo apresentado o artigo: Second Language Teaching in Virtual Worlds ‚Äď The Case of European College Students under the Erasmus Programme.
  • 2010 - Moderador do painel: ICT Education da Canada International Conference on Education CICE (CICE-2010) ‚Äď Toronto, 26 a 28 de abril de 2010.
  • 2010 - Virtual Worlds Best Practices in Education VWBPE - Second Life, 13 de mar√ßo, tendo apresentado o artigo: Second Language for Erasmus Students, in-world (abstract: Journal of Virtual Studies, 1, 1, p.77). Journal of Virtual Studies, 1, 1, p.77
  • 2010 ‚Äď V Congresso da Associa√ß√£o Portuguesa de Ci√™ncia Pol√≠tica ‚Äď 4 a 6 de mar√ßo de 2010, tendo apresentado o artigo: The Portuguese European Sites. V Congresso da Associa√ß√£o Portuguesa de Ci√™ncia Politica
  • 2006, 2005 e 2004 - Associa√ß√£o Portuguesa de Professores de Ingl√™s APPI ‚Äď APPI ‚Äď Participou nos congressos anuais, apresentando tr√™s comunica√ß√Ķes com os t√≠tulos: Get on-line with Mikas, English.com e Webology ‚Äď A Study Guide to the Internet subordinadas √† aprendizagem da l√≠ngua inglesa e ao uso de computadores, portais, publica√ß√£o de trabalhos on-line, chat rooms, etc.
  • 2003 - Expol√≠ngua - A convite do Departamento do Ensino Secund√°rio do Minist√©rio da Educa√ß√£o, participou, em outubro de 2003, na Expol√≠ngua ‚Äď exposi√ß√£o subordinada ao ensino das l√≠nguas, no Forum Picoas (Lisboa), organizada pelo Minist√©rio da Educa√ß√£o. Neste √Ęmbito, apresentou o projeto Mikas, subordinado ao ensino da l√≠ngua inglesa via Internet.
  • Atividade acad√©mica

  • 2018 a 2021 ‚Äď Investigador no Research Centre for Human Development. Research Centre for Human Development
  • 2009/2010 ‚Äď Membro da comiss√£o organizadora da I International Graduate Conference on Media and Communication - Universidade do Porto. I International Graduate Conference on Media and Communication - UP
  • Maio a novembro de 2010 ‚Äď Colabora√ß√£o na comiss√£o de elabora√ß√£o e aplica√ß√£o do inqu√©rito de avalia√ß√£o no √Ęmbito das Jornadas de Reflex√£o da Licenciatura de Ci√™ncias de Comunica√ß√£o da Universidade do Porto - 2005-2010. Jornadas de Reflex√£o da Licenciatura de Ci√™ncias de Comunica√ß√£o da Universidade do Porto - 2005-2010
  • 2009 a 2011 ‚Äď Membro do ObCiber ‚Äď Cetac.media ‚Äď Observat√≥rio do Ciberjornalismo. ObCiber
  • Dezembro de 2009 ‚Äď Jornadas ObCiber: "O jornalismo nos novos media: ensino e investiga√ß√£o". Participa√ß√£o no estudo anual sobre sites noticiosos portugueses ‚Äď Ranking Obciber 2009 - Fernando Zamith, Catarina Os√≥rio e Ricardo Cruz (ObCiber / Universidade do Porto). Jornadas ObCiber
  • Forma√ß√£o dada

  • CCPFC/ACC-80497/14 - Trabalho colaborativo online na pr√°tica pedag√≥gica - curso de forma√ß√£o - 12,5 horas presenciais - destinat√°rios: professores de todos os n√≠veis de ensino. Centro de Forma√ß√£o da Associa√ß√£o de Escolas maiatrofa.
  • 0913 - As TIC na aplica√ß√£o do Novo Acordo Ortogr√°fico - curso de forma√ß√£o - 15 horas presenciais - destinat√°rios: professores de todos os n√≠veis de ensino. Centro de Forma√ß√£o da Associa√ß√£o de Escolas Guilhermina Suggia.
  • 141/12 - As TIC na aplica√ß√£o do Acordo Ortogr√°fico - curso de forma√ß√£o - 15 horas presenciais - destinat√°rios: professores de todos os n√≠veis de ensino. Centro de Forma√ß√£o da Associa√ß√£o de Escolas maiatrofa.
  • Forma√ß√£o recebida

  • 2023 ‚Äď Capacita√ß√£o Digital de Docentes ‚Äď N√≠vel 2. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-110124/20, pelo Centro de Forma√ß√£o das Escolas dos Concelhos do Barreiro e Moita (Excelente, 10,0 valores, escala 1-10).
  • 2022 ‚Äď A Desmaterializa√ß√£o da Avalia√ß√£o Externa (exames nacionais), pelo Centro de Forma√ß√£o Montijo e Alcochete ‚Äď A√ß√£o de curta dura√ß√£o (3 horas).
  • 2022 ‚Äď 100 Anos Saramago. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-117112/22, pela Universidade de Coimbra (Excelente, 9 valores, escala 1-10, 1 ECTS).
  • 2022 ‚Äď Active Learning and Innovative Teaching in Flexible Learning Spaces. Acredita√ß√£o CCPFC/ARE-11712/22, pela European Schoolnet Academy / Conselho Cient√≠fico-Pedag√≥gico da Forma√ß√£o Cont√≠nua.
  • 2022 ‚Äď Comunidades Cooperativas de Aprendizagem, Inclus√£o e Ambientes Digitais. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-113996/22, √°rea ‚Äď Pr√°tica pedag√≥gica e did√°tica na doc√™ncia (Excelente, 9,80 valores, escala 1-10).
  • 2021 ‚Äď Referencial de Educa√ß√£o do Consumidor ‚Äď Educa√ß√£o Pr√©-Escolar, Ensino B√°sico e Ensino Secund√°rio: liga√ß√£o com a componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento. Acredita√ß√£o CCPFC/ENT-SC-0028/15, pela Dire√ß√£o-geral da Educa√ß√£o ‚Äď A√ß√£o de curta dura√ß√£o (6 horas).
  • 2021 ‚Äď Confer√™ncia final do projeto PICCLE. ‚Äď A√ß√£o de curta dura√ß√£o (3 horas).
  • 2021 ‚Äď 6.¬ļ Encontro sobre Inova√ß√£o Pedag√≥gica Supertabi. ‚Äď A√ß√£o de curta dura√ß√£o (4 horas).
  • 2021 ‚Äď A√ß√£o de curta dura√ß√£o (5 horas) ‚Äď Introdu√ß√£o √† quest√£o do cinema na sala de aula. Acredita√ß√£o CCPFC/ENT-AP-0466/20, pelo Centro de Forma√ß√£o Leonardo Coimbra.
  • 2021 ‚Äď Curso de forma√ß√£o para a doc√™ncia digital em rede. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-108000/20, √°rea G ‚Äď Tecnologias da informa√ß√£o e comunica√ß√£o aplicadas a did√°ticas espec√≠ficas ou √† gest√£o escolar, pela Universidade Aberta (Excelente, 10 valores, escala 1-10).
  • 2020 ‚Äď 5.¬ļ Encontro sobre Inova√ß√£o Pedag√≥gica Supertabi ‚Äď A√ß√£o de curta dura√ß√£o (4 horas).
  • 2020 ‚Äď P‚ąÄR ‚Äď Projeto de acompanhamento de escolas na an√°lise e utiliza√ß√£o dos relat√≥rios da avalia√ß√£o externa. Instituto de Avalia√ß√£o Educativa - IAVE, IP.
  • 2020 ‚Äď 3.¬™ Forma√ß√£o em Medicina do Adolescente ‚Äď Unidade de Medicina do Adolescente do Servi√ßo de Pediatria do Centro Hospitalar de Vila Nova de Gaia / Espinho.
  • 2019 ‚Äď Avaliar para aprender: constru√ß√£o de instrumentos de avalia√ß√£o. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-87729/16, pelo Instituto de Avalia√ß√£o Educativa - IAVE, IP (Excelente, 9,0 valores, escala 1-10).
  • 2019 ‚Äď Desafios e Oportunidades da autonomia e flexibilidade curricular | Observat√≥rio da Vida das Escolas ‚Äď VI Semin√°rio Internacional de Observat√≥rios de Educa√ß√£o e Forma√ß√£o ‚Äď Faculdade de Psicologia e de Ci√™ncias da Educa√ß√£o da Universidade do Porto (semin√°rio).
  • 2019 ‚Äď SAME ‚Äď 10 anos Ligando Intelig√™ncias em A√ß√£o ‚Äď Faculdade de Educa√ß√£o e Psicologia da Universidade Cat√≥lica Portuguesa (semin√°rio).
  • 2019 ‚Äď Ci√™ncias da Educa√ß√£o: O que ainda precisamos de saber? ‚Äď Ant√≥nio N√≥voa ‚Äď Instituto de Educa√ß√£o da Universidade do Minho (confer√™ncia).
  • 2019 ‚Äď VI Ciclo de Semin√°rios de Investiga√ß√£o em Educa√ß√£o ‚Äď Semin√°rio 1, 2 e 3 ‚Äď "Projetos de investiga√ß√£o no √Ęmbito do Mestrado, Doutoramento e P√≥s-Doutoramento em Ci√™ncias da Educa√ß√£o" ‚Äď Faculdade de Educa√ß√£o e Psicologia da Universidade Cat√≥lica Portuguesa (semin√°rio).
  • 2018 - CAFTe ‚Äď Curr√≠culo, Avalia√ß√£o, Forma√ß√£o e Tecnologias educativas. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-100841/18, pela Faculdade de Psicologia e de Ci√™ncias da Educa√ß√£o da Universidade do Porto (Excelente, 10 valores, escala 1-10).
  • 2018 - I Semin√°rio Internacional ‚ÄĒ Curr√≠culo, Avalia√ß√£o, Forma√ß√£o e Tecnologias Educativas (CAFTe). Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-85269/16, pelo Centro de Investiga√ß√£o e Interven√ß√£o Educativas | Observat√≥rio da Vida das Escolas - Faculdade de Psicologia e de Ci√™ncias da Educa√ß√£o da Universidade do Porto (Excelente, 9 valores, escala 1-10).
  • 2017 - Avaliar para aprender: constru√ß√£o de instrumentos de avalia√ß√£o. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-87729/16, pelo Instituto de Avalia√ß√£o Educativa - IAVE, IP (Excelente, 9,8 valores, escala 1-10).
  • 2016 - Inova√ß√£o nas escolas: debater tend√™ncias, barreiras e facilitadores. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-85269/16, pelo Centro de Investiga√ß√£o e Interven√ß√£o Educativas | Observat√≥rio da Vida das Escolas - Faculdade de Psicologia e de Ci√™ncias da Educa√ß√£o da Universidade do Porto (Excelente, 9 valores, escala 1-10).
  • 2014 - Atua√ß√£o Docente na Educa√ß√£o para a Sexualidade na Aplica√ß√£o do Programa PRESSE. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-68588/11, pelo Centro de Forma√ß√£o maiatrofa (Excelente, 9,7 valores, escala 1-10). Centro de Forma√ß√£o maiatrofa
  • 2013 - Itens e crit√©rios: defini√ß√£o, constru√ß√£o e aplica√ß√£o. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-73975/13, pelo Gabinete de Avalia√ß√£o Educacional do Minist√©rio da Educa√ß√£o e Ci√™ncia (Excelente, 9,0 valores, escala 1-10). GAVE
  • 2013 - Utiliza√ß√£o da Internet Segura, pelo projeto Seguranet (semin√°rio). Seguranet
  • 2012 - Avalia√ß√£o: fun√ß√Ķes e pr√°ticas. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-69410/12, pelo Gabinete de Avalia√ß√£o Educacional do Minist√©rio da Educa√ß√£o e Ci√™ncia (Excelente, 9,5 valores, escala 1-10). GAVE
  • 2011 - Fiabilidade na classifica√ß√£o de respostas a itens de constru√ß√£o no contexto da avalia√ß√£o externa das aprendizagens. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-65334/11, pelo Gabinete de Avalia√ß√£o Educacional do Minist√©rio da Educa√ß√£o e Ci√™ncia (Excelente, 9,6 valores, escala 1-10). GAVE
  • 2011 - Jos√© Saramago e o Sentido da Hist√≥ria, pela Universidade Aberta (confer√™ncia pelo Professor Doutor Carlos Reis).
  • 2011 - Congresso Literatura Infanto-Juvenil e Novas Tecnologias". Acredita√ß√£o ACC-65731/11, pelo Centro de Forma√ß√£o Associa√ß√£o de Escolas de Arouca, Vale de Cambra e Oliveira de Azem√©is (Excelente, 9,8 valores, escala 1-10).
  • 2011 - "Dire√ß√£o de Turma: desafios da actualidade", pelo Centro de Forma√ß√£o Guilhermina Suggia (semin√°rio).
  • 2010 - Curso de forma√ß√£o M√©todos Estat√≠sticos com SPSS, pelo Gabinete de Estat√≠stica, Modela√ß√£o e Aplica√ß√Ķes Computacionais do Centro de Matem√°tica da Universidade do Porto (GEMAC/CMUP). GEMAC/CMUP
  • 2010 - International School on Digital Transformation, Universidade do Texas, Austin e Universidade do Porto. 25 a 30 de julho de 2010.
  • 2009 - An√°lise Textual e Funcionamento da L√≠ngua na Disciplina de Portugu√™s do Ensino Secund√°rio. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-48310/07, pelo Centro de Forma√ß√£o de Associa√ß√£o de Escolas de Matosinhos (Excelente, 9,1 valores, escala 1-10).
  • 2009 - Inform√°tica Aplicada √† Doc√™ncia. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-52953/08, pelo Centro de Forma√ß√£o Guilhermina Suggia (Muito Bom, 8,8 valores, escala 1-10).
  • 2006 - As short stories na aprendizagem da l√≠ngua inglesa. Acredita√ß√£o CCPFC/ACC-40257/05, pelo Centro de Forma√ß√£o da Maia (1 cr√©dito).
  • 2005 - Encontro Sobre Terminologia Lingu√≠stica: das teorias √†s pr√°ticas (col√≥quio), Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Encontro sobre Terminologia Lingu√≠stica: das teorias √†s pr√°ticas
  • 2003 - International Forum on English Language Teaching (col√≥quio), Faculdade de Letras da Universidade do Porto.